Учителю-дефектологу

Готовимся к ПМПК

Согласно п. 21. ПОЛОЖЕНИЯ О ЦЕНТРЕ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ И РЕАБИЛИТАЦИИ

от 25 апреля 2025 7г. № 81 для проведения психолого-медико-педагогического обследования законным представителем несовершеннолетнего в ПМПК предоставляются следующие документы:

  • выписка из медицинских документов государственных организаций здравоохранения;
  • медицинская справка о состоянии здоровья с указанием наличия или отсутствия
    психиатрического учета;
  • психолого-педагогическая характеристика обучающегося, предоставляемая
    учреждением образования, иной организацией, осуществляющей образовательную
    деятельность, реализующей образовательные программы специального образования
    на уровне дошкольного образования, в которых обучается и воспитывается ребенок;
  • копия заключения врачебно-консультативной комиссии (при наличии медицинских
    показаний для получения образования на дому или при поступлении ребенка-инвалида,
    инвалида в учреждение образования, реализующее образовательные программы
    профессионально-технического, среднего специального, высшего образования);
  • копия индивидуальной программы реабилитации, абилитации инвалида,
    индивидуальной программы реабилитации, абилитации ребенка-инвалида (далее – ИПРА)
    (при наличии);
  • письменные работы по русскому (белорусскому) языку, математике, результаты
    самостоятельной продуктивной деятельности ребенка.

Для решения сложных случаев дифференциальной диагностики нарушений в физическом и (или) психическом развитии и рисков их возникновения дополнительно по запросу ПМПК предоставляются:

  • анкеты, заполненные законными представителями несовершеннолетнего, педагогическими работниками учреждения образования, в котором несовершеннолетний обучается и воспитывается;
  • видеоматериалы, подготовленные законными представителями несовершеннолетнего.

Для проведения психолого-медико-педагогического обследования ПМПК совершеннолетним предоставляются документы, указанные в абзацах втором–шестом части первой настоящего пункта, а также документ об образовании (документ об обучении).

Психолого-педагогическая характеристика обучающегося, предоставляемая учреждением образования, иной организацией, осуществляющей образовательную деятельность, реализующей образовательные программы специального образования на уровне дошкольного образования, в которых обучается и воспитывается ребенок, должна включать:

  • общие сведения о ребенке,
  • условия его воспитания в семье,
  • наименование образовательной программы и учебного плана, по которым организован образовательный процесс для ребенка,
  • описание достижений ребенка в освоении основных видов деятельности, содержания образовательных программ,
  • характеристику познавательной деятельности, внимания, сенсорных процессов, памяти, мышления, воображения,
  • особенностей поведения,
  • информацию о положении ребенка в коллективе сверстников (потребность ребенка в социальных контактах со сверстниками, развитие коммуникативных и организационных умений, признание ребенка сверстниками),
  • особенности принятия педагогической помощи.

Образец составления психолого-педагогической характеристики на ребенка дошкольного возраста

свернуть

Библиотека

А. В. Семенович.Комплексная нейропсихологическая коррекция и абилитация отклоняющегося развития.

А. В. Семенович.Комплексная нейропсихологическая коррекция и абилитация отклоняющегося развития.

Баенская. ПОМОЩЬ В ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМ ЭМОЦИОНАЛЬНЫМ РАЗВИТИЕМ

И.И.Мамайчук Психокоррекционные технологии для детей с проблемами развития

Кожевникова Э.П., Жданова Т.Н. Специальная психология. Хрестоматия

Коррекц. работа сдетьми с ОПФР

Левченко И.Ю., В. В. Ткачева Психологическая помощь семье, воспит. реб. с отклон. в развитии

Мамайчук И.И. Псих. помощь детям с проблемами в развитии

Набойкина Е. Л.Сказки и игры с «особым» ребенком

Панфилова М.А. Психопрофилактические и коррекционные сказки для школьной адаптации

Семаго М.М., Семаго Н.Я. Организация и содержание деятельности психолога специального образования

Семенович А.В. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза

Ткачева В.В. Психокоррекционная работа с матерями, воспитывающими детей с отклонениями в развитии

 

свернуть

Трудности в обучении

Нарушения функций опорно-двигательного аппарата

Расстройства аутистического спектра

Развитие речевой активности у детей с задержкой речевого развития посредством использования речедвигательных упражнений

поделиться в: