20 января 2026 года состоялся практико-ориентированный педагогический совет на тему «Организация и содержание коррекционной работы с детьми с особенностями психофизического развития, имеющими сенсорные нарушения».
Мероприятие было организовано с целью повышения профессиональной компетенции педагогов в области теории и практического применения методов сенсорной интеграции в коррекционном процессе.
В рамках педсовета были детально рассмотрены ключевые вопросы:
- Научные основы процесса сенсорной интеграции и его критическая роль в развитии высших психических функций ребенка.
- Признаки и симптомы нарушений сенсорной обработки, которые могут проявляться в двигательной, эмоционально-волевой сферах и в процессе обучения.
Наиболее продуктивной частью встречи стал практический блок, в ходе которого педагоги освоили конкретные методы и упражнения для развития различных сенсорных систем:
- Тактильной (игры с «чудесным мешочком», сыпучими материалами).
- Проприоцептивной (упражнения на ощущение тела, работа с эспандерами).
- Вестибулярной (игры на равновесие и координацию, использование балансировочных досок).
- Слуховой и зрительной (дидактические игры на различение звуков и цветов).
Особое внимание было уделено интеграции сенсорных приемов в коррекционно-развивающую работу. Педагоги обсудили, как с помощью двигательных и тактильных упражнений можно эффективнее работать над автоматизацией звуков, развитием связной речи и графических навыков.
Итогом педагогического совета стало осознание необходимости системного подхода и важности междисциплинарного взаимодействия всех специалистов (дефектологов, психологов) для создания обогащенной сенсорной среды, отвечающей потребностям каждого ребенка.
Полученные знания и методики позволят нашим педагогам сделать ежедневные занятия более эффективными и увлекательными.
.jpg)
.png)
.png)
